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Fachinformatiker / Fachinformatikerin

Fachinformatiker und Fachinformatikerinnen werden in den Fachrichtungen Systemintegration ausgebildet.

Arbeitsgebiet:

Fachinformatiker/-innen setzen fachspezifische Anforderungen in komplexe Hard- und Softwaresysteme um. Sie analysieren, planen und realisieren informations- und telekommunikationstechnische Systeme. Fachinformatiker/-innen führen neue oder modifizierte Systeme der IT-Technik ein. Kunden und Benutzern stehen sie für die fachliche Beratung, Betreuung und Schulung zur Verfügung. Typische Einsatzgebiete in der Fachrichtung Anwendungsentwicklung sind zum Beispiel Kaufmännische Systeme, Technische Systeme, Expertensysteme, Mathematisch-wissenschaftliche Systeme oder Multimediasysteme. Typische Einsatzgebiete in der Fachrichtung Systemintegration sind zum Beispiel Rechenzentren, Netzwerke, Client/Server Systeme, Festnetze oder Funknetze.

Berufliche Fähigkeiten:

Fachinformatiker/-innen für Anwendungsentwicklung Konzipieren und realisieren kundenspezifische Softwareanwendungen Testen und dokumentieren Anwendungen Setzen Methoden der Projektplanung, - durchführung und -kontrolle ein Wenden Softwareentwicklungswerkzeuge an Entwickeln anwendungsgerechte und ergonomische Bedienoberflächen Beheben Fehler durch den Einsatz von Experten und Diagnosesystemen Präsentieren Anwendungen Beraten und schulen Benutzer Fachinformatiker für Systemintegration:

Ausbildungsschwerpunkte:

Konzipieren und realisieren komplexe Systeme der IT-Technik durch Integration von Softwarekomponenten Installieren und konfigurieren vernetzte IT-Systeme Nehmen IT-Systeme in Betrieb Setzen Methoden der Projektplanung, -durchführung und -kontrolle ein Beheben Störungen durch den Einsatz von Experten- und Diagnosesystemen Administrieren IT-Systeme Präsentieren Systemlösungen Beraten und schulen Benutzer Inhalte der Berufsausbildung:Die Ausbildung umfasst Kern- und Fachqualifikationen. Die für alle neuen IT-Berufe gemeinsamen Kernqualifikationen werden ergänzt durch spezifische Fachqualifikationen. Berufsübergreifendes Denken und die Fähigkeit, das Zusammenwirken der Techniken aufzunehmen wird durch diesen ganzheitlichen Ansatz gefördert.


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